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根據湖南廣播電視協會的要求，經我臺評審會認真評議，我臺擬送2022年度湖南廣播電視獎評選作品已經出爐，現公示如下，接受全臺員工監督。公示時間2月7日—2月 13日，共5個工作日。
如有異議，請聯系總編室彭艷，電話：13874838189郵箱315882527@qq.com
總編室
2023年2月7日
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湖南高校硬核軍訓出新招 學生駕“坦克”出場
劉劍峰 袁堯 通訊員 吳潤清
【導語】一年一度秋風勁，正是沙場點兵時。軍訓見多了，但你見過帶坦克上陣的學生軍訓嗎？近日，湖南農業大學就出現了這硬核一幕。
【實況】軍訓匯演+高燃音樂
【正文】在湖南農業大學的軍訓匯演中，步兵與坦克協同戰術兩個攻擊性技能科目的逼真演繹，讓學生仿佛置身戰場，直接點燃了現場新生的熱情。這輛坦克是學校機電工程學院的20多名學生，用木頭和竹子等材料手工制作而成。制作過程中，他們克服了不少的困難。
【同期】湖南農業大學機電工程學院學生 鄒智軍 首先我們遇到第一個難題 就是這個炮塔如何旋轉 因為一個坦克如果不旋轉的話 只能往前走 炮塔也不動 就是沒有那么逼真 為了解決這個問題 我們就采用了八個萬向輪和兩個厚甲板
【正文】因為要在軍訓開始前完成制作，整個制作過程僅有10天的時間，團隊成員只好選擇中午和晚上的時間加班加點完成制作。為了給新生一個驚喜，在測試時，這個團隊做足了保密工作。最終匯演的“超燃”效果，讓團隊成員引以為豪。
【同期】湖南農業大學人武辦主任 雷志敏
讓學生能夠輕松地感受到學生軍訓給他帶來的這種 愛國情懷和扎根軍營 勵志從軍報國這樣的一種理念
【標題】跨越五千公里 同上一堂國防教育課
李智丹、曾笑、劉翙翎、茍謙
【導語】瓦罕走廊位于帕米爾高原深處，是古絲綢之路的重要組成部分，新疆喀什軍分區某邊防團克克吐魯克邊防連就常年駐守在這里。近日，張家界市武陵源區人武部組織武陵源一中近4000名學生與遠在五千公里之外的克克吐魯克邊防連官兵通過視頻連線的方式同升一面旗，同上一堂國防教育課。
【正文】新疆喀什軍分區某邊防團克克吐魯克邊防連所駐守的瓦罕走廊年平均氣溫在零下10攝氏度左右，氧含量只有平原的一半，是名副其實的“生命禁區”。在這樣的氣候條件下，該連隊官兵不懼艱難困苦，奮勇爭先，曾榮立集體二等功，涌現出了“昆侖衛士”二等功臣肖博文，“學雷鋒標兵”馬小龍等典型。
【出鏡】記者 劉翙翎
新疆喀什軍分區克克吐魯克邊防連駐地在海拔4300米左右，奇寒缺氧。而今天我所在的位置是在張家界市武陵源區，這里風景秀麗，氣候舒適。今天堅守在高海拔缺氧地區的官兵們將與世界旅游勝地“天然氧吧”的同學們共筑強軍夢，同升一面旗。
【正文】在莊嚴的國歌聲中，克克吐魯克邊防連官兵與武陵源一中的同學們在屏幕的兩端，同時注視著五星紅旗冉冉升起。紅旗下，克克吐魯克邊防連連長向同學們介紹了邊防連官兵的日常生活以及戍邊故事，講述了革命烈士、戰斗英雄的光榮事跡，官兵講得真切，學生聽得動容。
【同期】張家界市武陵源一中 學生 吳晨曦
我們現在在這樣看起來是很和平的年代，但其實是因為我們國家的強大，因為邊防戰士們駐守邊疆，而我們在這里學習就應該更加努力。
【同期】張家界市武陵源一中 學生 毛浩瀚
更加了解到了軍人這個職業的偉大與光榮還有巡防祖國邊疆的艱難。
【正文】一場跨越五千公里的連線，將戍邊官兵與“祖國花朵”的心緊緊地連在了一起，也讓學生們了解了國防含義。
【同期】張家界市武陵源一中 校長 廖玉華
國防教育進入了我們校園可以說點燃了全校師生的愛國強軍夢。對中學生開展國防教育有利于增強孩子們的國家觀念，提高國防意識。像今天這樣新穎的愛國教育活動讓我們武陵源一中近四千名師生受到了一次愛國主義和國防教育洗禮，堅定了我們理想信念，增強了我們的責任感、使命感。
第五十課《心連心 向未來》
播出時間：2022.07.01 20:00
總時長：40分19秒
【“我是接班人”片頭】
總班主任和4名學生共畫黑板報。
元素：國旗、紫荊花旗、紫荊廣場、維多利亞港和煙火、港珠澳大橋、牽手的孩子；黑板報上的文字：“香港回歸祖國25周年”。（湖南第一師范第二附屬小學負責黑板布置與學生）
總班主任握著小女生的手一起涂數字“25”大特（特效轉場）
【現場】
【總班主任】心中有陽光，傳遞正能量。歡迎大家準時參與“我是接班人”網絡大課堂，我是你們的郭老師。同學們，今天是黨的生日，也是香港回歸祖國25周年的日子。百年歷史，滄海桑田，二十五載風雨，攜手同行，祖國內地與香港血脈相連、人文相通、經濟相融，在“同呼吸、共命運、齊奮斗”中，奔涌著深厚的愛國情感。在這個特別的日子里，讓我們一起回首過去，眺望未來，在歷史的軌跡中，見證香港的發展，見證東方之珠的風采浪漫依然。
歌曲《東方之珠》，香港、湖南中小學生兩地同唱
LED屏幕香港男老師領唱+郭老師現場領唱
LED屏幕：香港耀山學校、香港萬鈞伯裘書院（中學）
現場：長沙市高新區博才云時代小學 學生現場唱（30人坐在階梯）
三屏整體營造維多利亞海港、香港夜景
【片花：不屈探索，共盼回歸】
【VCR】《我和我的祖國》電影中 香港回歸片段
【蓮姐（惠英紅）臺詞】Detail attention（全體立正）
【現場】
【總班主任】大家剛剛看到的，是電影《我和我的祖國》里“香港回歸”的時刻。1997年7月1日，香港維多利亞港灣會展中心，當《義勇軍進行曲》的激昂旋律響起在香江之畔，當中華人民共和國國旗和香港特別行政區區旗冉冉升起，多少人在那一瞬間熱淚盈眶?；叵肫鹉菤v史性的一刻，我們至今還心潮澎湃，我們為實現中華民族百年夙愿感到無比自豪，被“一國兩制”的偉大構想的智慧深深折服。
【VCR】毛澤東會見英國前首相希思
【配音】1974年，毛澤東主席和到訪的英國前首相希思談到了香港問題，他指了指參加會談的鄧小平等同志，意味深長地說：“這是他們的事情了?！?/p>
接過統一祖國的重任，鄧小平從中國的實際出發，創造性地提出了“一國兩制”的偉大構想，為實現祖國和平統一開辟了光明前景和新的途徑。
【VCR】鄧小平與撒切爾夫人握手
【配音】1982年9月22日，英國首相撒切爾夫人訪問中國，中英兩國正式拉開了關于香港問題談判的序幕。談判中，撒切爾夫人希望能繼續保持英國侵占香港的三個不平等條約有效。
【鄧小平】“主權問題是不能夠談判的，就是說中國1997年收回（香港）的問題是不能談判，不管用什么方式?！?/p>
【配音】這次會談，中方掌握了收回香港的主動權，解決香港問題的基調，就這樣按照黨和人民的意志定了下來。經過兩年22輪的艱難談判，中英兩國政府于1984年12月19日簽署了《關于香港問題的聯合聲明》。中國政府宣布：“將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。”根據《中華人民共和國憲法》第31條的規定，設立香港特別行政區，特別行政區直轄于中華人民共和國中央人民政府，并享有高度的自治權。1990年4月，七屆全國人大三次會議審議通過《中華人民共和國香港特別行政區基本法》，奠定了依法治港的法律基石。
【現場】
【總班主任】習近平總書記指出：“‘一國兩制’是中國的一個偉大創舉，是中國為國際社會解決類似問題提供的一個新思路、新方案，是中華民族為世界和平發展作出的新貢獻，凝結了海納百川、有容乃大的中國智慧?！?/span>
字幕：為什么香港曾經離開祖國母親的懷抱？（打字聲）
【VCR】《南京條約》資料下載：（學習強國 70年里的今天《南京條約》史料陳列館開館）
LED屏幕呈現聞一多 《七子之歌·香港》，聞一多照片及有關圖片
【現場】朗誦《七子之歌·香港》 雷鋒紀念館 張今碩
【張今碩】我們將時間退回到一百多年前。1840年到1842年，英國殖民者用大炮轟開了閉鎖的國門，中國被迫簽下第一個喪權辱國的《南京條約》，割讓了香港島，璀璨的“東方之珠”被強搶而去。1925年，在美國留學的聞一多，切身體會到弱國所遭遇的欺凌，痛心大片國土被列強蠶食，寫下了著名的《七子之歌》。
“我好比鳳闕階前守夜的黃豹，
母親呀，我身份雖微，地位險要。
如今獰惡的海獅撲在我身上，
啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；
母親呀，我哭泣號啕，呼你不應。
母親呀，快讓我躲入你的懷抱！
母親！我要回來，母親！”
【現場】
【總班主任】“國疆崩喪，積日既久”。當時的中國的積貧積弱，寫滿民族的屈辱。1925年，愛國詩人聞一多以擬人的手法，把中國七個被割讓、被租借的地方，比作祖國母親被奪走的七個孩子，每一首詩的結尾，都以“我要回來”作結，哭訴了孩子受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱的強烈情感。同學們，不只是香港，每一塊土地，甚至我們每一個人的命運都和祖國休戚相關、緊密相連。歷經百年，在中國共產黨的領導下，中國贏得了民族獨立和解放，建立起了新中國，而改革開放，又開創了中華民族發展的嶄新局面。祖國強大了，人民才有尊嚴，而“游子”也有了回歸的底氣。
歌曲《我的中國心》 香港耀山學校 湖南第一師范第二附屬小學
【片花：攜手前行，紅心閃耀】
【現場】
【總班主任】“流在心里的血，澎湃著中華的聲音?！比嘧有?，悠悠愛國情。如同被迫分離孩子，從未忘記自己的家，回到祖國母親的懷抱，有國家作為堅強后盾，香港這顆東方之珠，繁榮安定，充滿活力，閃耀著璀璨的光芒。
【VCR】《香港，我中意你》視頻
【文案】香港，我中意你，25年我們一起走過。香港，我中意你，是璀璨的東方之珠、騰飛之港。多元發展在這里并駕齊驅，中西合璧的風采浪漫依然，活力之都的魅力更勝往昔。香港，我中意你，你山海相接，與祖國內地緊緊相依，祖國內地始終是堅強后盾。一國兩制這艘航船，劈波斬浪，行穩致遠。香港，我中意你，潮涌大灣，千帆競渡，粵港澳大灣區有大機遇、大未來。展望未來景，香港明天會更好。
【現場】
【總班主任】新契機孕育新的希望，香港將以更新的姿態、更新的氣象迎接更加美好的明天。提到香港，同學們還會想到什么呢？
【VCR】
【同學1】紫荊廣場！
【同學2】港式甜品。
【同學3】粵港澳大灣區的建設。
【同學4】尖沙咀、旺角！
【同學5】云吞面、絲襪奶茶。
【同學6】我愛聽的粵語歌。
【同學7】“我哋齊心，在獅子山下相互勉，打勝這一場疫戰”，我想這句歌詞是我們每個人最大的祝愿和心聲。
【現場】
【總班主任】防疫不懈怠，防護不放松，獅子山下我們同舟共濟。大家對香港的印象里，有味覺，有聽覺，也有視覺，很豐富，也很有趣。最近，湖南的同學和香港的同學們舉行了一場生動的班會——“云游香港”。
【VCR】《云游香港》湖南大學子弟小學、香港萬鈞伯裘書院聯合班會。
【湖南大學子弟小學學生】2022年年7月1日是香港回歸祖國的第25個紀念日，今天我們歡聚一堂，共同慶祝這特殊的日子。
湖南大學子弟小學 班會大屏換香港歷史博物館照片。
【同學8】我參觀過香港歷史博物館，跨越六千年，看香港的變化，從小島形成到有人活動，從閉塞的小漁村到現代化大都市。香港就是祖國領土不可分割的一部分。
香港萬鈞伯裘書院 班會大屏展示2020年紀念郵票。
來源：
【同學9（香港學生）】這是我爸爸收藏的郵票，上面是1962年的維多利亞港，下面是2020年的維多利亞港。
【同學10（香港學生）】這60年間，維多利亞港發生了翻天覆地的變化，起了很多高樓大廈，船運也更繁忙了?？赡芫S多利亞港就是香港的一個縮影吧，見證了香港的發展。大家為了夢想都在努力打拼，希望把生活過得越來越好。
香港萬鈞伯裘書院 班會大屏換叮叮車相關照片。
【同學11（香港學生）】粵港澳大灣區建設起來了，乘客里也多了很多內地來的游客，還有往返深圳、香港兩地上班上學的人。
湖南大學子弟小學 班會大屏換港珠澳大橋照片。
【同學12】提到交通，我腦海里第一個蹦出來的就是“全球最長跨海大橋”——港珠澳大橋。從珠海，到澳門，到香港，以前陸路車程至少需要3小時，現在只要不到1小時。一座大橋，把香港、深圳、澳門連在一起，大家出行、旅游、貨運都變得非常方便快捷。習爺爺曾經說“這是一座圓夢橋、同心橋，也是一座自信橋、復興橋”，我想，這座橋還是一座“心橋”，把大家的心連在一起。班級里，兩地學生鼓掌。
【現場】
【總班主任】25年來，香港奏響的始終是激昂奮進的主調，是融合發展的旋律。這樣的旋律，與香江兩岸飄揚的國旗、區旗一起，訴說著南海明珠閃耀的風采，在理想、奮斗澆灌的熱土上，明艷的紫荊花開得更加繁盛。在這節課上面，郭老師還要和同學們介紹一位香港的好朋友，她就是獲得“感動中國“2021年度人物的香港主持人陳貝兒。因為一部紀錄片，她受到了香港、內地同胞的喜愛與贊美，為香港與中國內地搭建起了一座溝通交流的新橋梁。
【VCR】陳貝兒感動中國頒獎+《無窮之路》視頻
【感動中國主持人】現在我來宣讀《感動中國》組委會給予陳貝兒的頒獎辭：“從霓虹燈的叢林中轉身，讓雙腳沾滿泥土，從雨林到沙漠，借溜索穿過偏見，用鋼梯超越了懷疑。一條無窮之路，記錄這時代最美的風景?！?/p>
【配音】陳貝兒出身在香港，生長在溫哥華，一直生長在繁華都市的她，對貧窮沒有什么概念，對去脫貧地區的艱辛是她未嘗預料的。
【對白】“爬了這么多年了，我的膝蓋基本上是廢了?！? “真的?！?/p>
【配音】在去怒江拍攝交通扶貧時，陳貝兒親身體驗了過去百姓過江用的溜索。歷經三個月，陳貝兒一行5人穿梭全國6個省份、10個脫貧地區，深入海南熱帶雨林、川藏高原、戈壁沙漠，天南海北，翻山越嶺，拍攝制作了12集紀錄片，全面詳實地見證了中國的脫貧之路。
【現場】廣州采訪陳貝兒
【總班主任】2021年，您用短短三個月，深入到內地6個省份14個曾經的深度貧困的地區，用鏡頭記錄了中國的發展變遷，當時您是帶著什么樣的心情出發的呢？
【陳貝兒】同學們你們好，我是陳貝兒。其實我們知道2021年，在國家宣布脫貧攻堅取得全面勝利，這也是比聯合國可持續發展的目標，我們國家是早了10年，可以完成全面脫貧的成就。所以當時呢，我跟我的攝制隊就帶著一份探索的心態，想要看看我們國家是如何做得到這樣大的一個工程的。在我出發的時候，其實我是帶著一張白紙的心態去看待整個拍攝的。然后呢，在我拍攝的三個月當中，其實也遇到非常多非常了不起的人，有遇到很多我們非常能干的扶貧干部，以及我們的老百姓、我們的村民朋友們，我從他們的身上呢，我看到我們中國人非常了不起的精神。所以在整個過程的拍攝當中，我被他們深深地感動了，我也被國家的發展所感動了，然后也要把成就都告訴給我香港的觀眾朋友以及內地的同胞、我們的同學們，還有就是海內外的朋友們，要知道我們現在，我們國家的發展是怎么樣的。
【總班主任】在拍攝粵港澳大灣區的故事時，有沒有什么印象特別深刻的故事？
【陳貝兒】有，有，有很多片段都是讓我非常感動的。其實最讓我難忘的就是我去了四川的大涼山的懸崖村。
【總班主任】懸崖村。
【陳貝兒】對！懸崖村。大家都知道那個地方是很偏遠很高的一個地方，在高山上面的一個地方，（要爬）2556級的天梯才能夠回家。
【總班主任】2556級的天梯，非常艱難。
【陳貝兒】對啊，而且是非常的高、非常的陡，對，那個過程是非常的艱難的。有我們懸崖村的村民，他叫某色拉博懸崖飛人，就陪著我一步一步地回去到他以前老家，懸崖村的地方。那些村民真的是世世代代以前都住在那么高的一個山上面，但是他們都能夠堅持下去，然后現在他們就是已經非常幸福，能夠由國家（安排他們）搬到新的安置房上面了。我隔天去，也探訪了他們新的安置房，他們現在不需要爬天梯了。
【總班主任】有安全的樓梯。
【陳貝兒】對，是天梯變樓梯了。所以我是由衷地替他們感到開心。
【總班主任】其實這個故事啊，也是在告訴我們同學們，不要害怕困難，要向陽生長。
【陳貝兒】對對對，郭老師您說的對。我覺得在整個拍攝過程當中，認識到很多新的朋友，而且從他們身上面，我得到很大的能量跟力量。所以我覺得我是首先被感動的那個人，我才有力氣、有力量去感動到更多的人。
【總班主任】就像“感動中國”頒獎詞里說的，“一條無窮之路，記錄這時代最美的風景?！蔽蚁?，這條路上，還有更多更美的風景，等著我們每一個人去發現、去探索。
【陳貝兒】其實人民在追求過一個更加美好、更加幸福的一個生活的這條路上面，也是靠大家真的共同的努力，這一條（路）也是一條無窮之路。在我來說我自己真的也覺得想要繼續走下去，跟大家一起走下去，一起見證更多美好、值得要讓大家多知道的中國故事。
【總班主任】新時代，新起點，新藍圖，未來五年香港進入“由治到興”的關鍵時刻，充滿了機遇和挑戰。在這樣的一個時間節點，您有什么想和香港和內地的同學們說的嗎？
【陳貝兒】我覺得我真的是滿滿的感恩的一個心態，對對對。我在這里真的也是很鼓勵各位同學們，真的要抽空、有時間的話，多了解我們的國家，也可以去不同的（地）點多去看看，到那邊可以認識一些新的朋友，了解到一個很濃厚的一些中華文化。我都鼓勵大家，其實真的要多自己親身地體驗，多去不同我們國家的地方，去認識朋友，然后因為這條無窮之路，是要靠大家自己走出來的。
【總班主任】謝謝貝兒，非常感謝。
【VCR】粵港澳大灣區發展現狀（覆蓋11個城市立體交通網“1小時生活圈”；港珠澳大橋川流不息；青年創業園區，兩地青年交流畫面）（李卓配音，倪靜制作）
【解說詞】依珠江，傍南海，香港特別行政區、澳門特別行政區和珠三角九市，串珠成鏈?；浉郯拇鬄硡^總面積5.6萬平方公里，人口8000多萬，是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一。正式啟動建設近5年來，粵港澳大灣區綜合實力顯著增強，粵港澳合作更加深入，三地民眾獲得感更加充實。港珠澳大橋、深中通道，縮短了地與地的距離；創新工場、創業谷，親密了心與心的交流，融合繪出更大的“同心圓”。潮涌大灣區，風勁好揚帆，粵港澳大灣區，正以勃勃的生機與活力，向國際一流灣區和世界級城市群建設邁出堅實步伐。
文字資料參考：
【片花：雙江相連，于斯為盛】
【現場】連線香港耀山學校的老師同學
【總班主任】自從打開“3小時旅游圈”，香港與湖南的合作就更加密切，兩地同學們的溝通也更加地深入。許多香港同學組團到湖南，聆聽紅色故事，了解文脈傳承。今天，我們還邀請了香港耀山學校的同學們，云端“湖南一游”。
【總班主任】同學們好。我感覺同學們特別的陽光向上。為助力粵港澳大灣區基礎教育融合，多年來，全國各地有許多優秀教師赴港交流。兩位老師，您可以介紹一下自己嗎？
【援港教師1】我是北京援港教師全洪姝，主要擔任學校初中語文組的教研工作，偶爾也會協助教育局開展面向全港教師的語文教學分享活動。
【援港教師2】我是湖南援港教師劉茂銀，擔任小學語文教學交流與協助工作工作。
【總班主任】兩位教師，平日里的教學是如何開展的呢？
【援港教師1】我在學校的主要工作是跟老師們一起備課、共同設計工作紙，像整本書閱讀、文言文教學，或者是作文教學的工作紙，有時也會輔導學生參加普通話的朗誦比賽，還會跟師生一起參加學校的活動。
【援港教師2】我與住校的老師一起鉆研教材、一起設計教學流程，我還幫學生設計群文閱讀，培訓閱讀大使，帶領學生暢游書海。
【總班主任】今年是香港回歸祖國25周年，愛國是不變的主題。我也想問問兩位老師，咱們學校圍繞香港回歸祖國25周年，開展了哪些愛國主義活動或者是慶?；顒幽?？
【援港教師1】在香港回歸25周年之際，學校會舉行升旗儀式，還會讓學生們去了解和傳承中華傳統文化。例如近期舉行的故宮文化進校園的活動，有時候還會請來校外的人員，教學生抖空竹或者舞獅子。在疫情之前，學校會帶領學生去內地參觀、訪問、比賽或者是交流，例如參觀中山紀念館，增進學生對祖國的了解，有時候還會帶領部分學生去開展公益活動，讓學生用自己的實際行動去服務國家、服務社會。
【援港教師2】是的，愛國是不變的主題。湖南是我的家鄉，有的時候，同學們想知道我的家鄉的故事，我就會當一當導游，給他們講一講湖南的風土人情。
【總班主任】援港老師帶去的，不只是專業上的知識，更是心靈上的補給。今天呢，我們接下來要聊的這個地方，兩位老師肯定也知道。它既是紅色地標，又是中國古代四大書院之一。
【VCR】教室內香港教師播放《岳麓書院》VCR，學生簡單講述對岳麓書院的感受或了解。
【香港學生】岳麓書院中有一塊“實事求是”的匾額。
【援港教師】“實事求是”是一個成語，它出自東漢·班固的《漢書·河間獻王傳》。如今呀，它已經成了很多人做人、做事的準則。
【香港學生】岳麓書院的門口有一副對聯，寫的“惟楚有材，于斯為盛”。
【現場】
【總班主任】同學們看到書院門口上面的對聯，上聯是“惟楚有材”，取自典籍《左傳》；下聯“于斯為盛”，取自典籍《論語》。它的意思是：楚地有人才，在這里最多。也是在2020年9月17日這一天，習總書記在書院門口，用“于斯為盛”，表達了對大家的希望和祝福?！八埂?，不單在書院，更在于這個時代；于斯為盛，不只是青年，更在于每一位少年。
【現場】小學生老師教同學們剪紫荊花 長沙市仰天湖桂花坪小學
【學生】同學們好，今天我來教大家折五折紫荊花。我們需要準備一張正方形的紙、一支鉛筆和一把剪刀。首先將正方形紙角與角對折，盡量對折整齊，再按同樣的方法再折一次，隨后展開。接著我們拿三角形的頂點對齊下面這條線的中心點，再次展開，我們就可以得到一個頂點。再拿左邊的這個角往上面的頂點對折，再次展開之后，又可以得到一個點。接著我們再把右邊的點以這個為中心點，向標點對折。接著把左邊的三角形往上折。最后再把旁邊的也按同樣的方法對折上去。我們還可以畫出花瓣的樣子以及花蕊，熟練的話可以直接剪。接著我們先把花瓣給剪掉，再把中間的花蕊給剪去。剪好之后，再在下面剪一刀做成五角星的形狀。再次展開后我們就得到了一個五角形紫荊花。
【現場】三件剪紙作品呈現并說明創作意圖 長沙市天心區仰天湖桂花坪小學
【第一件】我為大家介紹的這幅剪紙作品，是同學們為了慶祝香港回歸25周年而創作的，將這些圖案結合到一起，象征著祖國人民歡慶香港回歸25周年。同喜同慶迎回歸，同心同德譜新章。
【第二件】這幅剪紙作品，它的名字叫紫荊花開。高樓圖案的左邊，紫荊花兒燦爛綻放，也寓意著香港這座城市的蓬勃發展。
【第三件】這幅作品的名字叫做童心向黨，生日快樂。作品下方一群朝氣蓬勃的少先隊員五指并攏、高舉頭頂，向偉大的黨和祖國致敬。我們以這幅作品祝福黨生日快樂。
【三位同學合】祝愿祖國媽媽繁榮昌盛。
【總班主任】紫荊花開、同心同德、童心向黨，生日快樂。謝謝長沙市仰天湖桂花坪小學的同學們，既教我們用折疊剪紙的方法，剪出朵朵紫荊花，還用巧手與真心創作出質樸、生動、富有寓意的作品。無論是香港還是內地，我們都是祖國的孩子，我們都愛祖國的高山、江河，愛祖國輝煌的歷史和美好的今天、未來。同學們，樹立遠志、茁壯成長吧！因為“中國夢”靠我們來實現，靠我們的勞動，靠我們的奮斗、我們的青春，去回答時代之題，去建設更加富強、繁榮、和諧的美麗中國！
【現場】朗誦《紅色的童話》 長沙市高新區博才云時代小學
【女生領讀】紅色是太陽的顏色，采擷了晚霞最絢麗最迷人的光芒。紅色是黨旗的顏色，沸騰著無數革命烈士的鮮血，驕傲地向世人展示著中國共產黨人的精神、信念、決心。
【全體合】紅色是勇敢者的顏色，是嘉興南湖的紅色航船，是八一南昌的炮火連天，是星星之火可以燎原的井岡山。多少年的風雨無阻！
【四位領讀合】在櫛風沐雨、砥礪前行中啊，紅色在一代又一代人中接棒傳遞著。
【全體合】風雨后的彩虹啊，就是我們胸前的一抹紅。我們都喜歡紅色，紅色是紅領巾的顏色。共產主義接班人，在紅色的指引下茁壯成長!
【VCR】少年志：《童心向黨》
【香港同學1】我要努力學習，好好鍛煉，長大后為香港、為祖國盡力。
【內地同學1】生活在這個時代是一種幸運，我要做一個心中有愛的人，愛黨、愛國，愛我身邊的每一個人。
【香港同學2&3】我愛中國，我是中國的孩子。
【內地同學2】我要像一棵樹，努力吸收知識，強健身體，未來變成參天大樹！
【內地同學3】我要祝偉大的中國共產黨生日快樂！
【香港同學4】無論我身處什么地方，我都是中國人。
【同學們合】香港加油！祖國加油！我們加油！
【現場】歌曲《前》 長沙市湘一芙蓉中學
【現場】【總班主任】風雨同舟，攜手同行！東方之珠，乘風而上！在今天黨的生日和香港回歸25周年這樣一個特別的日子，讓我們共同祝福我們偉大的祖國、我們偉大的黨，祝福香港，讓我們把對祖國、對黨的熱愛，把對未來的期盼，化作每一個努力的當下！親愛的同學們、朋友們，今晚的大課就到這里，我們下節課再見。
【“我是接班人”片尾】
動畫八：專業錄取規則
提問：老師，平行志愿的投檔規則我已經知道了，是按照“分數優先，遵從志愿”的規則投檔，如果我投檔到某個高校后，高校在安排專業時所采用的錄取規則與平行志愿的投檔規則是一樣的嗎？
回答：高校專業錄取規則一般有以下三種：分數清、專業志愿清和專業級差。接下來我分類給你解釋這三種錄取規則的不同。
規則一：分數清
特點：優先檢索位次在前考生的專業志愿
所謂分數清，是學校在安排考生專業時，對所有進檔考生按總分（有的以高考檔分，有的以高考成績總分）從高到低排序，首先滿足分數高的考生的專業志愿，然后再考慮排在其后的考生專業志愿，以此類推。所有進檔考生只有一列縱隊。
假設甲院校歷史類第001組有A、B、C三個專業，入檔的考生考分分別是585分，581分、579分、560分、555分，按照分數清的原則，他們五人要排成一列縱隊，先滿足分數高的考生的專業志愿后，再滿足分數低的考生的專業志愿。
規則二：專業志愿清
特點：優先滿足考生的第一專業志愿
所謂專業志愿清又稱專業志愿優先，是指高校在安排考生專業時，優先滿足考生的第一專業志愿，先按“專業順序”、再按“分數高低”進行專業錄取。學校有多少個錄取專業，進檔考生就有多少列縱隊。
仍然以甲院校歷史類第001組為例，如果它的專業錄取規則變成了專業志愿清，那么A\B\C每個專業下都有一列縱隊了。第一志愿報考該專業的考生將從高到低排列。
規則三：專業級差
特點：專業間實行減分動態排序
所謂專業級差，就是高校分配專業時， 按照進檔考生的總分（有的以高考檔分，有的以高考成績總分）和專業志愿安排考生錄取專業，各專業志愿之間存在分數級差, 假設C院校的專業級差分為2、1、1分。即第一與第二專業志愿間級差為2分，第二與第三專業志愿間級差為1分，第三與第四專業志愿間級差為1分，后續第五、第六與第四專業志愿間無級差。具體地說，考生甲報考了B院校專業組1的6個專業，在進行專業分配時，如果考生甲的專業1志愿英語符合該專業錄取要求，那么她就會被錄取到英語專業；如果考生甲因分數低等原因沒有被專業1英語錄取，則其成績按級差規定減去2分，按照515分與第一志愿報考翻譯專業的考生一起按照總分排序，參與翻譯專業的錄??；如果考生甲仍然未被翻譯專業錄取，則其成績按級差規定再被減去1分，按照514分與第一志愿報考會計學專業的考生一起按照總分排序，參與會計學專業的錄取，以此類推。所以考生在志愿填報之前，一定要詳細閱讀高校招生章程，弄清專業錄取規則，合理考慮專業梯度。
動畫九： 藝術類志愿設置及投檔
配音+動畫：藝術類考生在填報本科提前批和本科批志愿時，會發現所有藝術院校和專業被分成了非平行組和平行組兩組。這兩組最本質的區別就在于投檔規則不一樣?！胺瞧叫薪M”由學校自行確定投檔規則，而“平行組”則是按我省統一規則排序投檔。前者的志愿模式是“院校+專業”，后者的志愿模式是“院校專業組”。
配音：今年藝術類分為本科提前批、本科批和高職?？婆齻€批次。藝術類本科提前批和本科批各設置了30個志愿，30 個志愿中的第1序號特別要請考生注意，它既可填非平行組，也可填平行組；而第2-30序號只能填平行組。高職?？婆O 30 個院校專業組的平行志愿。各批次每個院?；蛟盒I組設 6 個專業志愿及 1個“專業服從”志愿。
本科提前批和本科批各設置一次征集志愿，高職?？婆O置兩次征集志愿。征集志愿的志愿結構與第一次填報的志愿保持一致。
志愿填報以后，“非平行組”和“平行組”是如何投檔的呢？本科提前批和本科批志愿是分以下兩步投檔的：第一步，先投非平行組；第二步，非平行組沒被錄取的考生再和平行組考生合在一起排序投檔。
提問：我有一所學校的?？己细褡C，應該把這所學校填在哪個位置呢？
回答：可以填在30個志愿的第1序號位哦，當然如果你覺得這所學校還不太理想，也可以在統考合格和達到平行組投檔條件下，30個學校都填平行組。
提問：我有多個學校的?？己细褡C，那應該怎么填？
回答：雖然你有多個?？己细褡C，但也只能挑選出你最想去的一所學校填在第1序號位哦，其它2-30序號只能填平行組。
提問：我參加了編導類、播音與主持藝術類和攝影攝像類三個專業類別的統考，都合格了，可以混類填報嗎？
回答：只要你達到了各個類別的平行志愿投檔條件，那么在同一批次中是可以混類填報的，也就是說你同時選擇編導、播音、攝像三類進行填報，也可以在這三類中，選擇一到兩類進行填報。
師者如是
【畫面黑起】
【畫面】一片浩渺的洞庭湖面，一群翻飛的白鷺，一尊屈原雕像
【字幕】公元前314年，屈原任楚三閭大夫；
掌三族之教育，起湘楚之才??；
滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。
【轉場特效】
【畫面】航拍岳麓書院，岳麓書院大門緩緩推開
【音效】一聲悠揚的古鐘傳來
【字幕】公元1167年，朱熹、張拭會講于岳麓書院
【畫面】岳麓書院內，青年士子聚集堂前，朱熹、張拭當眾討論交流（紀錄片鏡頭）
【字幕】襄學術之盛典，弘先賢之遺教
【轉場特效】
【畫面】鴉片戰爭、甲午戰爭鏡頭（電影鏡頭）；晚清人士聚會討論、學習鏡頭（電影鏡頭）；時務學堂師生合影；新民學會等。
【音效】炮火聲
【字幕】公元1897年，時務學堂成立
【畫面】晚清自立軍起義、黃花崗起義鏡頭（電影鏡頭）
【音效】炮火聲
【字幕】奪變革之先聲，興時代之英杰
【轉場特效】
【畫面】岳麓山、橘子洲等湖南著名自然鏡頭（大航拍）
【畫面】大量照片飛入，形成大氣的照片包裝；照片內容為人物頭像和人物姓名。照片人物清單如下：屈原、朱熹、張拭、周敦頤、王陽明、王夫之、曾國藩、魏源、左宗棠、王闿運、陳寶箴、江標、譚嗣同、熊希齡、朱劍凡、胡元倓、禹之謨、楊昌濟、晏陽初、徐特立、王季范、皮宗石、易培基、陳潤霖、曾寶蓀、何炳麟（清單的某些人物可能沒有照片，可畫像亦可）
【配音+字幕】師者千載，道心一脈；尊師重教，弦歌不絕！因為他們，我們傳遞復興火種；因為他們，我們闊步新時代！
【畫面】近三屆教書育人楷模演講等畫面，省委領導與其合影畫面。（加現任省委書記、省長一個鏡頭、新時代湖南教育的新面貌，如：芙蓉學校）
【實況畫面】習近平：要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚，推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。（視頻來源：新聞聯播，如沒有則用原聲，央廣網。2021年3月6日習近平總書記看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界教育界委員時發表的講話。）
【實況畫面】習近平視察汝城、岳麓書院。
【配音+字幕】堅守育人初心，擔當育人使命，做“四有”好教師，建功新時代，三湘教師為實現中華民族偉大復興的中國夢砥礪前行！
【轉場特效】
【音樂】音樂進至高潮
【落幅】
師者如是
1、【講述人】湖南農業大學 劉仲華院士
【解說】他，潛心茶葉科技攻關，創新茶葉功能成分提制技術，茶葉加工理論與技術，讓中國茶葉提取物和安化黑茶享譽國內外。執教34年，培養了一大批高層次專業技術人才，推動我國茶葉科技進步和茶葉產業的飛速發展。有請講述人：湖南農業大學劉仲華院士。
【畫面】資料鏡頭+字幕 事跡和榮譽：中國工程院院士，湖南農業大學學術委員會主任，全國創新爭先獎（2020）、何梁何利科技進步獎（2019）、中華神農英才獎（2021）、湖南省教書育人楷模（2020）、湖南省優秀共產黨員（2021）。
【現場講述】
作為一名高校的教師，培養高素質的優秀創新人才是我的主要工作目標。一直以來，我通過教導和幫助研究生、青年教師認真思考自己“想做什么、能做什么、做了什么和做成了什么”，來規劃和實現自己的學業目標和人生目標。
想做什么? 就是要有自己清晰的學業規劃，要基于學生的學業基礎與專業背景來量身定制。
能做什么？要基于學生的基礎理論與專業技能水平，既要強化優勢，又要補足短板，堅持學科交叉、協同創新。
做了什么？在研究生學習期間，要通過基礎理論、專業技能的提升，聚焦核心研究內容，承擔相關研究課題，開展系列創新研究，全面提升創新實力。
做成什么？這是評價培養出來的研究生質量的重要指標。研究生在校期間是否取得了有科學價值的創新成果，如發表高水平的學術論文、獲得高含金量的技術專利，研制有市場價值的新產品等。
在實施“四做”的過程中，我特別注重研究生和青年教師綜合硬實力的培養。我認為，研究生和年輕老師的硬實力主要包括：扎實的基礎理論功底，過硬的專業技能水平，超群的創新研究實力，一流的文字表達能力，一流的語言交流技巧(包括中文和英文)。
而在硬實力培養過程中，我十分重視學生的個人修養與綜合素質的培養，練就四種軟實力。即培養學生擁有充沛的精力、堅忍不拔的毅力、團結同學和同事的親和力，領導團隊和集體的凝聚力。
在教學與人才培養中，我一直注重潛移默化地引導學生，在求學生涯與未來的工作中，要堅持弘揚五種精神，即學習精神、創新精神、協作精神、團隊精神、奉獻精神。
一個優秀的人才必須是一個有情懷的人。我一直注重教育學生要做一個有感恩之心的有情人，要記住感恩時代、感恩黨國，感恩領導、老師、同事、同學，感謝家人和朋友。
基于以上的教學與人才培養理念，在這里我與大家分享我的人才培養實踐中的兩位學生。
熊立瑰，本科畢業于武漢輕工大學電氣工程與自動化專業，作為一位從工科院?？鐚W科考入農業院校的碩士研究生，我針對他的學業背景和基礎條件，重點培養他的學習能力、多學科交叉融合的創新思維與創新能力，加強生命科學領域的基礎理論與基本技能培養，碩士研究生階段讓他聚焦茶樹分子生物學相關研究；博士階段，基于他的細胞生物學與分子生物學研究經歷，轉向研究茶葉功能成分延緩衰老的生物活性，博士畢業以后再送他到清華大學生命科學院全面提升茶與健康研究的創新實力。今年，他集聚三個階段的創新研究基礎，再次聚焦茶樹分子育種技術的基礎研究，成為我校第一個國家優青人才。
李勤，是從湖南農業大學茶學專業畢業的本科生。先后考取了我的碩士和博士研究生。作為一名純茶學背景的研究生，由于他天資聰慧、學習能力極強，我重點培養他勤奮刻苦的毅力，學科交叉融合的創新技能，強化他的協作意識和奉獻意識。一路走來，他的硬實力、軟實力和綜合素質得到了全面同步提升，不僅自己一直十分優秀，而且樂于奉獻、幫助他人，在研究生群體和茶學青年教師群體中成為靈魂人物。去年，他成功入選湖南省青年芙蓉學者。
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
我一直認為，教師是培養學生的模板，只有優秀的教師才能培養出優異的學生。做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，是我的人生目標。三十四年來，我在培養學生踐行“四做”的過程中，同時也在不斷提升自己的五個硬實力、四個軟實力，弘揚五種精神。只有做到以身立教，才能以自己的人格魅力感染學生學會做人，以自己的淵博學識去引導學生超越自我，才會有大學教育的高質量。
【字幕】茶香沁朝暮，韶華育桃李。老師，是“以德立身、以身立教”，“以自己為模板，去感染人、教化人、引領人?！?/span>
【特技轉場】（“師者如是”摳特技字幕轉場）
2、【講述人】長沙航空職業技術學院 黃登紅教授
【解說】他，潛心育人，帶出了數十名國家級、省部級技術能手；他傾心盡力，引領學院專業群發展，實現了一次又一次零的突破；他奮斗不息，戰病魔終揚帆再起。有請講述人：長沙航空職業技術學院 黃登紅教授。
【畫面】資料鏡頭+字幕 事跡和榮譽：湖南省芙蓉教學名師（2019）、湖南省教書育人楷模（2020）、第七屆黃炎培職業教育杰出教師獎（2022）。
【現場講述】
有人問我的初心是什么？做為一名從事航空職業教育的老師，將專業技術技能傳授給每一個學生，為國家培養更多更好的航空工匠人才，這，就是我的初心，也是我從教最大的動力。
2014年的一次親身經歷，讓我的這種使命感、責任感更加強烈。
當年5月，我受命到某航空修理廠掛職。期間一臺關鍵設備發生故障需要維修，國外產商趁機漫天要價，還提出各種苛刻條件。我很不服氣，憑啥不能自己解決??？于是主動請纓維修。我白天爬機床，晚上查資料，奮戰半個月，最終以不到2000元的成本，修復了設備。之后，我又對設備參數和加工工藝進行了優化，使該產線某關鍵產品的合格率，由原來的不到70%提高到90%以上。為此，工廠專門寫了感謝信發到學校，空軍報也專題報道了此事，但我從中感悟最深的卻是：航空報國，制造強國，我們必須把核心技術技能掌握在自己手中！我們必須培養出更多更強的航空工匠！
要實現這個目標，說起來簡單，做起來卻很不容易。要把一個個毛頭小子們打磨成沉穩專注的航空工匠，我沒少下功夫。
06級有個姓官的學生，沉迷網游，好幾門功課不及格，眼看著就要留級了，家長想盡了方法都沒用。作為父母，他們的心情我很理解。對于我而言，每位學生也是獨一無二的（每位學生都是獨一無二的），哪怕只有1%的希望，我也得盡100%的努力。我主動提出對這名學生開展幫扶。對于讓他犯怵的科目，我就利用課余時間給他開小灶，有時還請任課老師幫他補習；發現這孩子動手能力不錯，就每天晚上想方設法引他到實訓車間看一看、學一學，時不時故意設置些小問題讓他解決。慢慢地他有了成就感，學習變主動了，也變得愛鉆研了，專業技能進步很快，后來還在湖南省技能競賽中獲得了一等獎。畢業后僅三年，就被評為安徽省技術能手，現為某航空企業的首席技師。
十多年來，在職業教育的道路上，我一直沒停過腳步。常常廢寢忘食，很有股“拼命三郎”的勁頭，但我卻忽視了自己的老胃病。2019年7月，我被確診胃癌。由于病情嚴重，只能接受全胃切除手術?；焺偨Y束，我就執意走進了課堂，領導和同事都批評我對自己太狠了。他們不知道的是，不是我想對自己狠，實在是我現在的生命充滿不確定性，我必須要與時間賽跑！2019年11月，我校牽頭成立了黃登紅芙蓉教學名師工作室、2021年4月立項為湖南省“雙師型”名師工作室。作為一個“教書匠”，培養更多更強的航空工匠是我的目標。讓我欣慰的是，這個目標正一點點變為現實：十年前，我加工一個連軸件，公差能控制在1絲以內，現在我的學生已經可以把公差控制在半絲以內了；現在，我的學生中已有7個全國技術能手、11個省級技術能手，在他們身上，我看到了工匠精神的傳承。這種感覺，就像看到了秋天的、豐收的田野一樣美好。
【字幕】桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。老師，是“心懷‘國之大者’”，是“為了一代更比一代強”。
【特技轉場】（“師者如是”摳特技字幕轉場）
3、【講述人】長沙雅禮書院中學 朱全民校長
【解說】他，獨自輔導學生斬獲國際奧賽6金1銀，共培養3名國際金牌教練和2位市縣級首席名師。致力于培養創新拔尖人才和高中育人方式改革，探索出薄弱高中健康發展的新路子。有請講述人：長沙雅禮書院中學 朱全民校長。
【畫面】資料鏡頭+字幕 事跡和榮譽：正高級教師、特級教師，“感動星城十大魅力教師”（2008）、長沙市信息技術名師工作室首席名師（2016）。
【現場講述】
當好奧賽教練，帶的是極少部分學生；而當好校長，探索普通中學發展之路，使更多學生受益，則將實現另一種人生價值。
2020年，剛到長沙市雅禮書院中學時，我發現，百年老校，盡管有了嶄新的外貌，但仍存在著一些沉疴痼疾。要想創新發展，闖出一條具有雅禮書院特色、適合普通高中發展的強校之路，必須“破局”。
凡事從外打破是摧毀，從內打破是重生。我的破局，從學校內部治理開始。
打破“大鍋飯”，將教師績效工資30%全部拿出來，采取“多勞多得，優質優籌”的原則重新分配，調動老師工作積極性；打破課堂“填鴨式”教學，采取情境化問題式教學，提高課堂能動性……
但凡改變，必有陣痛。有老師帶著滿腔怒氣沖進我辦公室理論，言辭激越地質問我：“為什么要將本屬于我的工資分給別人？”我總是笑臉相迎，從學校發展的角度做解釋工作。一次溝通無果，就兩次，兩次不行就三次……無論是在辦公室、操場上，還是食堂里……我都試著跟老師們交心，盡最大努力解決教師困難。新的績效方案終于得到了廣大老師的認可，教代會上以多數票得到通過。
面對學校老教師多，職業倦怠的窘境，我推行情境化問題式教學。我帶頭示范，堅持每天聽課至少1節，發現亮點及時推介，開設“大麓講壇”，交流教學心得，形成可操作的教學范式……多措并舉，教學改革全面鋪開。學生的學習熱情空前高漲，教師的教學滿意率大幅提升。
破舊之后，還需立新。我將自己多年來培養競賽精英的方法進行改良，創建登山型課程，探索創新教育特色之路。通過創新教育課程學習和實踐，讓每個學生成為最好的自己。
學生陳紫陽,愛好信息學，但根基不穩，成績忽上忽下，我針對性地對他培養，他如愿獲得全國信息學奧賽銀牌，被清華大學錄取。同樣愛好信息學的劉智豪，中考失利，我把他招到學校重點培養。他今年進入全國信息學奧賽湖南代表隊，成功簽約清華強基計劃。
根據學生個性特點，創新人才培養方式，短短兩年，讓多名雅書學子成功進入清華大學等一流學府深造。
我將奧賽競技的“創新精神”“創造思維”融入學校治理與發展中，打破陳舊僵化之局，探索出嶄新發展之路。雅禮書院中學成為湖南省教育廳認定的唯一一所“創新教育實驗學?！?。
道阻且長，行則將至。我誠愿，將普通高中提質發展、育人模式之探索，傾獻我所熱愛的這方教育沃土，不負偉大時代賦予的教育使命。
【字幕】惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。老師，是“努力讓每一個學生，都成為最好的自己”。
【特技轉場】（“師者如是”摳特技字幕轉場）
4、【講述人】郴州汝城縣文明瑤族鄉第一片小學 朱細芬校長
【解說】她，扎根鄉村，活用紅色資源，講好紅色故事，傾心育人十余年。事跡登上《人民日報》。有請講述人：郴州汝城縣文明瑤族鄉第一片小學 朱細芬校長。
【畫面】資料鏡頭
【現場講述】
2020年9月16號下午，習近平總書記來到我們學校，走進了四年級課堂，同正在上思政課的孩子們親切交談。同學們紛紛向習爺爺分享自己熟悉的長征故事，總書記聽了，十分高興，連夸“講 得好”……雖然，時隔近兩年，但當時的一幕幕，現在想來，仍叫我心潮澎湃。
總書記的肯定，讓我倍感振奮，備受鼓舞。我校的紅色文化，也逐漸被越來越多的人了解……
然而，早在2017年8月，我到學校之初，看到的卻是另一番景象——雜草比我還高、宿舍樓不通水電、門窗大多關不緊……不大的校園一圈轉下來，我問了自己很多遍：一個連住的地方都沒有的村小，我真的，要留下來嗎？
但冷靜下來想想，不正是因為這樣，孩子們才更需要我留下來嗎？于是我做通了愛人的工作，一起從條件優越的中心校來到這所村小。
當天，我和愛人從鄉親們那兒借來幾把鐮刀，領著另外兩個老師，頂著大太陽把草坪里的草割了，然后，把校園里里外外收拾了一遍，迎接孩子們的到來。我，也在清脆的童聲中，開啟了村小教書生涯。
要改變學校陳舊的面貌，光靠打掃，肯定是不行的。當時，鄰村沙洲正在開發紅色旅游景區?！鞍霔l被子發生地”，這不就是座“紅色資源”精神富礦嗎？我當即決定，將紅色文化引進校園，辦一所有紅色文化特色的村小，讓學校與沙洲紅色景區融為一體。
說干就干。我們夫妻倆在學校大門左側的圍墻上，親手畫了50多米的墻畫，打造了一條以“長征”為主題的文化長廊。老師們經常領著學生走進文化長廊，給他們講解每一幅畫的內容?？吹枚嗔?，聽得久了，孩子們也漸漸講起了長征故事。那些蘊藏在故事里的長征精神，也慢慢地在孩子們幼小的心里萌芽。這面墻，也成了學校一道亮麗的風景。
站在親手打造的文化長廊前，我自己也時時感受到一股源自血脈的激勵——它激勵著我，時刻牢記使命，從思想上正確引導孩子們健康成長；它激勵著我，不忘初心，做一名有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師。
為了豐富校園紅色文化，我們還舉辦紅色畫展、辦墻報、板報，進村挖掘紅色故事、舉辦講故事比賽……學校的少先隊活動室、黨小組活動室、紅色陳列室陸續成立……通過幾年的努力，學校發生了翻天覆地的變化。越來越多的年輕老師，被吸引過來，投身鄉村教育；越來越多的家長，慕名把孩子送到學?！F如今，曾經破敗的村小已完全變了模樣。
新學期，我將繼續扎根紅色熱土，繼續講好“紅色故事”，為“小樹苗”們，培好根、固好土。
【字幕】以青春為筆，勾勒彩色人生。老師，是“做好紅色文化傳承的引路人”。
【特技轉場】（“師者如是”摳特技字幕轉場）
5、【講述人】懷化鶴城區涼亭坳學校 張瓊瓊老師
【解說】他辭去城里報酬豐厚的工作，成為一名特崗教師。用籃球擎起留守兒童的夢想，帶領他們闖入國賽。讓50多名山里娃通過籃球特長升入優質學校學習，考上大學。有請講述人：懷化鶴城區涼亭坳學校 張瓊瓊老師。
【畫面】資料鏡頭+字幕 事跡和榮譽：CCTV體壇風云人物（2017）、湖南十大教育新聞人物（2018）、全國模范教師（2019）、“湖南省教書育人楷?！保?021）。
【現場講述】
我喜歡聽家長們喊我“大山教練”，因為我的人生軌跡，也是一位體育老師改變的。我從小在湘西大山里長大，后來在老師的幫助下考上了吉首大學體育教育專業，畢業后進入北京一家知名的籃球學校工作。在那里，我不僅學到了先進的籃球理念，更重要的是領悟到了體育重要的育人功能。漸漸地，我心底的想法越來越清晰——回家，回大山，盡我所學，幫助像我一樣的山里娃，通過體育去實現夢想。于是，我辭去了報酬豐厚的教練工作，來到了懷化市鶴城區最邊遠的涼亭坳學校。
剛去報到時，學校硬件條件薄弱自不必說，農村學生家長的觀念更是保守。我到學校后，在領導和同事的大力支持下，試著將教師籃球活動開展起來，效果越來越好，引來了很多學生圍觀，漸漸地，孩子們對籃球的熱情也被激發了出來。
但是，這里的學生，大部分是留守兒童。幾乎沒有人相信打個球就能幫他們走出大山。說得再多，不如看效果。在學校的支持下，“大山教練”，上崗了。
萬事開頭難。山坳里的冬夜格外寒冷，我拿著五年級21個孩子的名單，挨家挨戶家訪，經過一個月的努力，最終組成了一支7個人的籃球隊。剛開始訓練的時候，孩子們完全不懂規則，球拍不起來，抱著球跑；球投出去，碰不到籃板；球掉下來，第一反應不是搶，而是躲……有孩子堅持不下去了，我就去家里，一個個勸；隊員的營養跟不上，我就拿出自己的工資給孩子們買牛奶，煮牛肉、羊肉等葷菜給孩子們“加餐”；文化課跟不上，我就和其他科任老師一起，等晚上下訓后，給孩子們一科科補；球隊沒有統一服裝，我就自己掏錢給孩子買球衣、球鞋……
我告訴孩子們：球衣是身份的象征，當你穿上球衣的那一刻，你就是運動員，就要健康向上，就要拼搏！這，就是體育精神。
我鉚著一股勁，一遍遍地教；孩子們咬著牙，一次次地練……漸漸地，抱著球跑的孩子，變成主力前鋒；膽小自卑的孩子，變成了自信的神投手；懷疑觀望的家長，變成了我們最堅強的后盾……終于，我們迎來了第一場正式比賽。大山籃球隊一經亮相便以76比0的比分問鼎全區，緊接著拿下u10混合組懷化市冠軍、湖南省亞軍，入圍苗苗杯小籃球全國賽……欣喜不已的我們，用了兩天時間，換乘了4種交通工具，終于從大山坳里來到了清華大學籃球館，孩子們以初生牛犢不怕虎的精氣神，拿下了全國第八的好成績。那一刻，他們終于相信，只要敢于想、敢去拼，一切皆有可能。
這些年來，不少孩子因為籃球，走出了大山，接受到更好的教育。我所在的學校被授予“全國青少年校園籃球特色學?！薄昂鲜』@球后備人才基地”。奮斗沒有終點，拼搏仍在繼續。新的學期，我將繼續和同仁們一道，為大山孩子筑夢、陪大山孩子追夢、助大山孩子圓夢！
【字幕】光明和希望，總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。老師，是“夢想的守護者”。
【特技轉場】（“師者如是”摳特技字幕轉場）
6、【講述人】常德鼎城區蔡家崗中學 麻小娟老師
【解說】她是一名90后鄉村教師，連續七年為學生講睡前故事，用思想的光芒，點亮孩子們的夜空。事跡被《光明日報》頭版頭條報道。有請講述人：常德鼎城區蔡家崗中學 麻小娟老師。
【畫面】資料鏡頭
【現場講述】
大家總說，那些數不清的夜里，我的故事照亮了孩子們的滿天星空，實際上，我也要感謝這些故事和我的小聽眾們，因為在這個過程中，我也收獲了更多溫暖的力量。
給孩子們講睡前故事，并不是一時興起。
七年前，在我任教的第一個班里，大部分孩子都是留守兒童。由于離家較遠，他們中的大多數，都選擇了住校。離家的焦慮加上就讀環境的改變，孩子們出現了強烈的不適應。我至今都忘不了，第一晚的就寢檢查——站在宿舍樓底下，隔著厚厚的墻，我都能聽到孩子們壓抑的抽泣聲……第二天進了教室，不少孩子的眼睛還是紅腫的。耷拉著小腦袋，低迷的氣壓，一壓就是一個月。這樣的狀況，讓初入職場的我，陷入了深深地焦慮與擔心。又一個無眠的夜里，我的耳邊突然想起了年幼時，伴我入眠的外婆緩緩講故事的聲音……這讓我靈機一動：對，講故事！
2015年10月8號，我懷著忐忑的心情走進了女生宿舍，跟孩子們說，今晚，我給大家講講我和外婆的故事吧……孩子們瞬間安靜了，空氣中都彌漫著他們隱隱的好奇。但是第一夜，故事講得并不流暢，字字句句都充斥著緊張。我邊講邊努力回憶和模仿外婆的那份慈祥，想把這份安心傳遞給孩子們。但一直到故事講完，我都不確定，是否有效果。直到第二天……一進教室，孩子們一擁而上，嘰嘰喳喳地圍著我迫切地問：老師，今晚，你還來講故事嗎？那一刻，我的內心得到了極大的滿足和鼓舞。原來，作為老師，并不需要什么驚天動地的“大動作”。細心地感受、用心地陪伴，就能給孩子們帶去驚喜和力量。
講故事的過程很幸福，但是要堅持下來，也不容易。七年來，要經歷寒冬酷暑、身體抱恙、工作忙碌、家庭瑣事的考驗，我也曾猶豫、疲憊，分身乏術的時候，甚至一度心酸落淚。但是，我始終沒有放棄。因為對我來說，放棄，可能只是少跑幾次宿舍，但對充滿期待的孩子們來說，卻是成長路上的“失約”。更何況，在這個過程中，我也收獲良多。
記得在男生寢室講故事的那晚，一聲驚雷，幾束閃電，讓孩子們驚慌不已。幾聲安撫后，孩子們漸漸安靜下來。我在雷雨聲里，緩緩開始了當天的講述……講完故事，雨還沒有停。正準備離開的時候，一個黑黢黢的小腦袋探出來，“老師，您有傘嗎？沒有的話，我把我的借給您?！蔽疫€沒來得及答話，寢室里就響起了此起彼伏的，要給我“借傘”的喊聲……那一刻，我幸福得想哭。那些曾經低著頭，躲在自己小世界里獨自憂傷、焦慮的孩子們，終于抬起了頭，學會了關心，學會了愛。
這也讓我之后，開始思索：故事究竟能給人帶來多大的能量？我發現，聽了《我就是想要最好的》故事后，他們開始敢于上臺競選班干部；聽了《高貴的秘密》后，他們學會了分享；聽了《少年毛澤東》后，他們思考起自己的未來……接下來，我開始有意識地按照不同的主題，挑選故事。慢慢地，我又把選故事的主動權交給了孩子們。沒想到，他們“點”得最多的，居然是我的成長故事。我給他們講我在蔡家崗的成長，在湖南第一師范學院的求學，以及回到母校當一名鄉村教師的心愿……在農村鄉下的夜晚，坐在孩子們專門為我準備的小板凳上，黑暗中，幾十個孩子支棱著小耳朵，靜靜地、安心地聽著。漸漸地，周遭愈發安靜，連呼吸聲都變得平穩……這，是我和孩子們的“一千零一夜”。
【字幕】新的“一千零一夜”，是一場關于“愛”的雙向奔赴……老師，是“點一盞‘心燈’，照亮孩子前進的路”。
【特技轉場】（“師者如是”摳特技字幕轉場）
【引領人】彭小奇教授
【解說】有請引領人 彭小奇教授。
【字幕】彭小奇 全國師德師風建設專家委員會中小學幼兒園委員會副主任委員、湖南省第一師范學院原黨委書記
【現場講述】
六位老師以他們教書育人的生動實踐，精彩詮釋了習總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師標準，為我們提供了鮮活的師德師風學習榜樣。
這六位老師有四個共同特點:
第一是有崇高的教育理想。有為國家富強、民族復興培養時代新人的教育追求，有為學生成長而奉獻的擔當精神，執著于立德樹人，潛心于教書育人。
第二是有濃烈的教育情懷。對教育懷有赤誠之心，在職業生涯中始終兢兢業業、任勞任怨，不計報酬、不講價錢，樂于奉獻。
第三是有對學生的仁愛之心。對所有學生一視同仁、平等相待，誨人不倦，用愛心為學生點亮心中的明燈和未來的希望。
第四是有深厚的學識素養。能以扎實的學識承載起“傳播知識、傳播思想、傳播真理”的教育使命。
在老師們的講述中，我們能深深地感受到一個共同的字，那就是“愛”。我們經常講，沒有愛就沒有教育，愛是教育的真諦，也是優良師德師風的真諦。我認為，對老師們來說，愛應該有四個含義：
一是要有愛崗敬業的職業情感。首先是愛教育這項事業。因為教育是國之大計、黨之大計，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。其次是愛教師這個職業。習總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！苯處煂W生成長的影響怎么估計都不為過，使命光榮，責任重大。我們必須注意的是，教師這個職業必須杜絕功利主義導向，因為不少教育亂象和師德師風問題，都根源于功利主義。
二是要有愛學生的人文情懷。要奉行有教無類、平等相待原則，不忽視每一個學生，因為每一個學生都是一個鮮活的生命。溺愛所謂的優生可能使他們成為溫室里的花朵，經不起人生的風雨摔打；嫌棄所謂的差生可能斷絕他們的未來及其家庭的幸福。
三是要有愛學生的正確方法。首先是要通過學習生理學、心理學、教育學，掌握不同年齡、不同學段、不同性別學生的生理、心理、智力發育特點和教育規律，以便為學生提供最適宜的教育。其次是要通過家庭走訪、日常觀察和與學生談心談話，深入掌握每一個學生的興趣愛好、天賦特長，最好能及時了解學生的喜怒哀樂，以便在最恰當的時間、用學生最能接受的方式精準施愛。一個贊賞的眼神可能為學生撐起一片充滿希望的晴朗天空，一個厭惡的表情或者不當的言語，可能傷害孩子的自尊心，甚至給孩子留下人生陰影。所以，作為老師，我們一定要充分意識到對學生成長所肩負的責任，高度重視自己的言行舉止對學生潛移默化的影響，加強自身的教育修養，不要在無意中傷害學生。
四是要有愛學生的職業能力。首先是要以“學而不厭”的態度不斷增長知識見識，使自己具有“傳播知識、傳播思想、傳播真理”的學識素養。其次是要掌握科學有效的教育教學方法手段，通過教書育人實踐，實現“塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”的立德樹人目標。
【字幕】教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。
教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。
——習近平
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《師者如是》
責編：邱夢
來源：湖南教育融媒
湖南教育新聞
